¿QUÉ CARA TIENE ESTA FORMA?

Encontrado en el mundo de Victor.

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BUSCA A SU MAMÁ

Encontrado en: El mundo de Victor

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UN DOBLE PREMIO: GRACIAS FEFI, GRACIAS ANA

PREMIO A LA EXCELENCIA

ESTOY MUY CONTENTA DE RECIBIR ESTE DOBLE PREMIO Y SIENTO UN GRAN ORGULLO POR  RECIBIRLO DE LOS AUTORES DE DOS GRANDES BLOGS

FEFI SUAREZ del blog

aprenderesdivertido1y2.blogspot.com

ANA MARTÍNEZ del blog

http://aulatic-terradeferrol.blogspot.com.es/

Aunque la elección no es sencilla entre tantos blogs de calidad, mi selección de los 10 blogs es la siguiente:

ESTRELLA       http://ideesmagistrals.blogspot.com.es/
LOLA                 http://bbujis.blogspot.com.es/
NONSTRUITO   http://monstruito-monteagudo.blogspot.com.es/
CARMEN          http://carmen-jugandoyaprendiendo.blogspot.com.es/
NIEVES              http://cositasparaelcole.blogspot.com.es/
SILVIA               http://pequemamuts.blogspot.com.es/
TERESA            http://teresarubia.blogspot.com.es/
MYRIAN            http://myriam-elbaldelosrecursos.blogspot.com.es/
CATY                 http://lospequesdemicole.blogspot.com.es/
EVA                   http://miscositasdeinfantil.blogspot.com.es/

FELICIDADES A TODAS

COLOCA EN SU TAMAÑO

LAS SETAS

ENLACES DE SETAS

ENCONTRADO EN PINTEREST DE PETITMON

AYUDA A LA BALLENA

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ABECEDARIO DE HADAS

Encontrado en: dibujosparacolorear

CADA LETRA A SU SOMBRERO

ARRASTRA CADA LETRA A SU SOMBRERO

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CON LOS OJOS PODEMOS.....

LA VISTA PERMITE AL SER HUMANO PODER IDENTIFICAR LA FORMA, LA DISTANCIA, LA POSICIÓN, EL COLOR, EL TAMAÑO Y DEMÁS CUALIDADES VISIBLES QUE NOS RODEAN.

Es muy importante que el niño sepa mantener el contacto visual con la maestra. Para conseguir su atención tenemos que unir el estímulo auditivo al visual.

De 3 a 5 años los movimientos oculares están preparados para realizar movimientos precisos:

CUIDA LA SALUD VISUAL DE TU HIJO Y ACUDE A LOS PROFESIONALES DE LA MEDICINA 

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A- ACTIVIDADES, EN EL AULA, CON LOS NIÑOS:

1- Los niños observarán en láminas murales escenas familiares y las diferenciarán de otras reales que tengan cerca:

• Luis ¿qué representa este dibujo?
• Estos niños llevan bata como vosotros?
• ¿Cómo es su bata?
• ¿Por qué nos ponemos la bata cuando llegamos al colegio?
• Esta clase se parece a la nuestra?
• ¿Cuál te gusta más?
• ¿Por qué?
• ¿Cuántos niños hay?
• ¿Hay niños con gafas?

2- El niño nombrará de izquierda a derecha sin saltarse ninguno:

• Ocho o diez niños uno al lado del otro.
• Otro niño "leerá" empezando por la izquierda y por orden diciendo los nombres de los niños sin dejar ninguno.
• Lo mismo pero en posiciones diferentes, de pie, sentado, de rodillas.
• Colocar figuras geométricas en la pizarra leer formas.
• Colocar figuras geométricas en la pizarra leer color...etc.

3- Encontrar un objeto previamente descrito y escondido con disimulo:

• Enseñaremos al niño varios objetos describiendo sus características y luego los esconderemos por el aula, para que los niños los busquen.

4- Encontrarlo describiéndolo pero sin enseñar.

• (Hoy tenemos que encontrar un perro de trapo con un collar de macarrones)

5- Recordar los objetos de una colección.

• Colocar tres bloques lógicos encima de la mesa. Tapar con un pañuelo. El niño colocará otros tres bloques exactos en posición, forma y color.

6- Encontrar en un conjunto el que es igual o está relacionado:

• Colocar en una bandeja 20 ó 30 botones. Varios de ellos tendrán una misma característica. La profesora enseñará un modelo, los niños deberán buscar los que son iguales.
• Colocaremos en una mesa: una olla sin tapadera, un coche sin ruedas, un zapato sin cordones... en la segunda mesa los botones, las ruedas, los cordones. Los niños buscan lo que corresponde a cada objeto.

7- Hacer gestos:

• Un niño hace gestos de barrer, coser etc.......... los niños imitan
• La maestra se coloca bien visible y preguntará ¿con qué lo hago?

1. Hacer adiós.............. con la mano.
2. Barrer ........................con la escoba.
3. Lavarse las manos ...con jabón.
4. Recortar ....................con las tijeras.
5. Coser  ........................con aguja e hilo.

8- Señalar diferencias entre un niño y una niña: 

• (ropa, color pelo...)

9- Diferenciar tres o cuatro líneas que se cruzan entre sí varias veces:

• Colocaremos varias parejas de niños. Cada una llevará una cinta larga de un color. Los niños se cruzarán y caminarán por el espacio. Después la maestra pedirá a los niños, que había dado la punta, que la vayan enrollando hasta que encuentren a su pareja.

10- Leer

• Empezando por su nombre y continuar....

Lectura personalizada de los niños

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B- JUEGOS CON EL ORDENADOR

1- MANIPULAR  PUZZLES

PUZZLE:  FORMAR EL MONUMENTO

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PUZZLE DE ANIMALES DE JUAN GARCÍA MORENO

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JUEGO:  CARGAR EL CAMIÓN

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2- ENCONTRAR IMÁGENES ESCONDIDAS

encontrado en : didactmaticprimaria.com

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BUSCA EL DIBUJO ESCONDIDO

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3- DIFERENCIAR ENTRE "IGUAL" Y "DIFERENTE"

Encontrado en: duckiedeck.com

JUEGO:  HAZ UN SANDWICH  "IGUAL"

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Encontrado en : genmagic.
JUEGO:  ARRASTRA LA PIEZA "IGUAL" PARA FORMAR EL CASTILLO
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JUEGO:  DIBÚJALO IGUAL

JUEGO:   DIFERENTE
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JUEGO:  QUÉ SOBRA
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4- LEER ( enlaces a juegos de lecto-escritura)

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5-COPIAR FIGURAS GEOMÉTRICAS, LETRAS, NÚMEROS

JUEGO:  Encontrado en genmagic

Escribe los números que has visto
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6- DISTINGUIR LOS COLORES

JUEGO:  Haz clic en la imagen

7- ASOCIACIÓN VISUAL

De Sergio Palao con pictogramas de Arasaac

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8- SITUACIÓN ESPACIAL (arriba, abajo, dentro, fuera, delante, detrás...)

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9- ORIENTACIÓN ESPACIAL Y TEMPORAL

Encontrado en: agrega.carm.es

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10- CONTINUAR LA SERIE

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11- ENCUENTRA LAS DIFERENCIAS

De educapeques 

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JUEGO:    ENCUENTRA LAS 7 DIFERENCIAS

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12- COMPLETAR COMO EL MODELO

JUEGO:   Haz la alfombra igual al modelo.

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JUEGO: COPIA EL MODELO
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13-  UNIR CON SUS SOMBRAS

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14- JUEGOS VARIOS

JUEGO (en inglés pero se entiende bien)

BUSCAR LOS OBJETOS QUE NOS SEÑALAN EN EL CÍRCULO ROSA

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JUEGOS DE LA FUNDACIÓN ONCE PARA NIÑOS

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Observar transformación del iris dependiendo de la intensidad de la luz
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C- FICHAS PARA FOTOCOPIAR
COPIAR FIGURAS GEOMÉTRICAS

Encontrados en: pasitosalaprendizaje

PDF:  Haz clic en la imagen

DISCRIMINACIÓN VISUAL ENTRE OBJETOS SIMILARES 

ENCUENTRA EL OBJETO DIFERENTE

 De Ana Cristina Iglesias

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FICHAS COMPLETAR COMO EL MODELO

FICHAS SECUENCIAS TEMPORALES

Encontradas en  BETIANA

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FIGURA FONDO

CIERRE VISUAL, COMPLETAR FIGURAS:  Habilidad para reconocer una figura

FICHAS ENCUENTRA LAS DIFERENCIAS

BUSCAR EL INTRUSO

TEST DE RAVEN Consiste en encontrar la pieza que falta

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