EL PATITO FEO CON PICTOGRAMAS

Richard Ruiz nos deja este cuento de PICTOCUENTOS

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SYMBALOO- CUENTOS

Cuentos narrados, interactivos, con canciones, con actividades....

REFORMADO CON ENLACES NUEVOS

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SERIES CON GOMETS

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EL ÁBACO

El ábaco es considerado como el más antiguo instrumento de cálculo, sirve para efectuar operaciones aritméticas sencillas.

ACTIVIDADES CON EL ÁBACO

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ADELE ENERSEN: CREATIVIDAD

Descubre su creatividad e inspírate para hacer tus propias fotos

 ADELE ENERSEN que mientras su pequeña duerme, ella imagina mundos de cuentos y fantasía. Su creatividad no conoce limites.

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ADIVINANZAS DE FRUTAS

LA RANA CANTABA DEBAJO DEL AGUA

BLOQUES LÓGICOS

MATERIALES PARA LA CRISIS:
Bloques lógicos confeccionados de "forma casera", cortados de un panel con sierra de marquetería y pintados con pintura corriente. El soporte de los dibujos un papel.
MANIPULACIÓN LIBRE:

JUGAR LIBREMENTE

Los niños juegan y hacen torres, trenes...

 MANIPULACIÓN DIRIGIDA:

ATRIBUTO EL COLOR:

Utilizamos los bloques lógicos y una panel con manchas de diverso colores. En este juego solo necesitamos que el niño sepa ver las manchas y coloque, sobre ellas, una ficha de cualquier forma pero que coincida en el color. No hace falta que sepa el nombre de los colores.

SILUETAS DE FORMA, TAMAÑO Y COLOR:

El panel tendrá contornos de diversas figuras, tamaños y colores. El niño coloca cada figura, en el panel,  fijándose como es el contorno.

APRENDEMOS NOMBRES DE FORMAS, FORMAS Y TAMAÑOS

Los niños reparten las figuras geométricas:

• El primer niño reparte a todos los otros niños los cuadrados.

• Un segundo niño va repartiendo las círculos pero cuidando de no repetir color.

• El tercer niño reparte los triángulos pero teniendo en cuenta los colores y tamaños que faltan a cada niño, de manera que todos tengan los tres colores y los dos tamaños.

• Una vez repartido todo, voy diciendo: "levantar todos el circulo", "levantar todos el color rojo", etc.,  asegurándome que todos tienen de todo y  de esta manera trabajamos de esa manera las formas, tamaños y  colores.

• Progresivamente complicaremos las ordenes pidiendo dos y tres atributos; ejemplo: "Ahora solo levantáis los cuadrados que son rojos"...

ADIVINAR PIEZA ESCONDIDA

Continuación del juego anterior.

Tapamos los ojos a un niño, mientras su compañero le esconde debajo de la mesa una de sus tres figuras.... al destaparle los ojos y comprobar  las que le quedan tendrá que adivinar forma color y tamaño de la pieza escondida.

TACTO

Introducir varios bloques en una bolsa y el niño adivina forma y tamaño solo tocando sin ver.

EL RETRATO (ATRIBUTOS):

La maestra describe los  atributos de una pieza y el niño adivinará de que figura se trata (ej. roja, pequeña y sin esquinas)

COLOCAR FIGURAS RELLENANDO DIBUJOS SILUETEADOS EN UN PANEL:

CONTINUAR SERIES:
El inicio de la serie está dibujado mediante contornos en un panel. El niño colocará las figuras en las siluetas y, después, el niño tiene que saber continuar la serie

AGRUPAR POR UNA CUALIDAD COMÚN:
Agrupar por una cualidad común..... grandes dentro....pequeñas fuera...

TRABAJAR LA NEGACIÓN:

Extendemos todos los bloques por el suelo y nos sentamos todos alrededor. Yo, pienso una figura.Los niños van haciendo preguntas de los atributos.

• ¿Es redonda?........ NO (todos los niños tienen que quitar las fichas que tengan por su lado y sean redondas).

• ¿Es cuadrado?...........SI (todos los niños tienen QUE DEJAR LOS CUADRADOS  y quitar todo LO QUE NO SEA CUADRADO )

• ¿Es amarillo?...........NO

• ¿Es rojo?...................SI 

• ( ya sabemos cuadrado rojo) ¿Qué falta de preguntar?.....

• Al final quedará solo la que he pensado....

HACER SERIES CON UNA O DOS CUALIDADES EN COMÚN:

El AZAR DE LOS DADOS NOS SEÑALAN LOS ATRIBUTOS QUE DEBEN SELECCIONAR DE LOS BLOQUES (INTRODUCIMOS LA NEGACIÓN)

 PARA VER LOS DADOS CON MÁS DETALLE

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TABLAS DE DOBLE ENTRADA

para ver:  HAZ CLIC EN LA IMAGEN

JUEGOS PREESCOLAR: VARIOS

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JUEGO DE MEMORIA-DISFRACES

Haz parejas con los disfraces

Pincha en la foto si quieres otros juegos o actividades de carnaval

EDUCACIÓN EN VALORES CON LOS CUENTOS

Para que transmita valores, el cuento tiene que estar adaptado a la edad del niño.

El niño aprende a través de los personajes proyectando sus propios conflictos.

Los motivos que pueden trabajarse un cuento pueden ser muy variados, desde los meramente informativos hasta los que abordan la seguridad, la convivencia, el conflicto, el abandono, los celos, el rechazo de los demás...

Para que los niños no lo vivan con angustia hay que procurar que el protagonista sea parecido pero que no viva exactamente sus propios problemas y que vean que triunfan por su buen corazón, su valentía, su tenacidad...

Podemos modificar los cuentos, adaptándolo exactamente a nuestras necesidades de transmisión de valores o por las problemáticas de nuestros niños (alumno huérfano, de nacionalidades varias, problemas físicos...) cambiando un poco las circunstancias de los personajes, suavizando el desenlace, las relaciones entre personajes...

Para no crear estereotipos debemos procurar no identificar siempre al bueno/guapo, malo/feo y poner especial cuidado en el tratamiento de los "diferentes".

Procurar que no todo sea idílico, pero tampoco todo tragedia.

Los podemos leer, contar o ver en película pero, al final, hacer un comentario e incluso un coloquio.

CUENTOS QUE PUEDEN SERVIR PARA LA ESTIMULACIÓN DE VALORES:

Cenicienta, Blancanieves  .....................
Pulgarcito   ................................................
Patito feo, Dumbo, Elmer   .....................
Abeja Maya   ..............................................
Cara sucia   ................................................
Caperucita roja   .......................................
La ratita presumida   ...............................
El flautista de Hamelin   .........................
La bella durmiente   ................................
Los tres cerditos   ...................................
Pinocho   ...................................................
El libro de la selva   .................................
La gallina Marcelina   ..............................
La cigarra y la hormiga   ........................

LOS CELOS
EL MIEDO AL ABANDONO
RECHAZO POR SER DIFERENTE
SOLIDARIDAD
PRIORIZAR VALORES
DESOBEDIENCIA A LOS PADRES
FRIVOLIDAD, AUTOCOMPLACENCIA
ENGAÑAR, FALTAR A LA PALABRA
LA FUERZA DEL AMOR
VAGANCIA
LA MENTIRA
EL RESPETO A LOS ANIMALES
EL TRABAJO
LA PREVISIÓN

En este enlace de Blanca también podéis descargar un PDF 

http://www.actividadeseducainfantil.com/2014/02/cuentos-clasificados-por-valores.html

LA ABEJA MAYA  (La araña tecla)

EL FLAUTISTA DE HAMELIN

PEDRO Y EL LOBO

SUMAS SENCILLAS

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PON LAS CARAS

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entra para ver:  blogosfera mariajose nos deja esta maravilla

TU PESO EN OTROS PLANETAS

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EDUCACIÓN EN VALORES EN EDUCACIÓN INFANTIL

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OBJETIVOS

QUEREMOS CONSEGUIR:

1 Valoración positiva de sí mismos que los niños han de adquirir durante su estancia en E.I. aprendiendo a aceptarse con los propios logros y limitaciones.

2 Facilitar la convivencia en el aula:

• respeto
• comunicación
• participación
• empatizar progresivamente con sus compañeros
• regulación del propio comportamiento

3 Solidaridad:

• prestando ayuda a sus compañeros cuando se encuentran en apuros
• disfrutando al realizar actividades en grupo
• compartiendo juguetes  objetos con otros niños

4 Tolerancia:

• mostrando respeto por las diferencias de rendimiento, de sexo y de características físicas (raza, diferencias psíquicas...)

CONTENIDOS

• Yo mismo y los otros
• Distinguir entre la propia imagen y los otros
• Aceptarse a sí mismo de forma positiva
• En los compañeros observamos
• las características parecidas
  
• características que sólo algunos tienen
  
• valoración positiva de los otros
  

• Vivir el grupo:
• desarrollo de habilidades sociales
  
  • ayudar
    
  • compartir
    

• Resolver los conflictos mediante el diálogo

ACTIVIDADES PARA LA ESTIMULACIÓN DE VALORES EN EL AULA

CON LOS NIÑOS

1 "El día del niño protagonista":

• Esta actividad la realizamos el día del cumpleaños del niño.
• En este día se invita al niño a traer alguien de su familia que cuenta anécdotas (de cuando nació, de cuando era más  pequeño...)
• Se monta un mural con las fotografías del protagonista en distintas ocasiones y actitudes.

2 "El secretario":

• Para identificarlo, en lugar bien visible, hay dos carteles que dicen"SECRETARIO", "SECRETARIA" con las fotografías de los niños.
• Ese día le toca repartir, ayudar, ordenar y hacer el calendario.
• Para una mayor identificación elige un gorro a su gusto que llevará mientras ejecuta las labores propias de secretario

3 "Ayudarse mutuamente a resolver problemas"

4 "Hacer dibujos para regalar a otros niños"

5 "Realizar un álbum de lectura con fotos de los niños"

6 "Realizar murales entre todos"

7 "Jugar con muñecos de distintas razas"

8 "Pasar al aula paralela, cantarles una canción y hacerles un regalo confeccionado por ellos mismos, a cada niño"

9 "Realizar un mural gigante juntos con la otra clase"

10 "Hacer regalos, realizados por los niños en el aula, a los profesores de apoyo, especialistas, conserje"

CON LOS PADRES
1 "Participación de los padres en el aula"

• Taller de cocina
• Cuentacuentos
• Escenificación de cuentos
• Explicaciones de aspectos de su profesión (panadero,enfermera, músico...)
• Cantar o enseñar una canción

2 "Celebración del día de los abuelos"
3 "Tomar un aperitivo padres y alumnos de las dos aulas"

4 "Carteles informativos"

• En relación con las U.D.
• Divulgación, para adultos, sobre temas interesantes (seguridad vial, accidentes del hogar...)
• Ampliación, para adultos, de aspectos curiosos de las unidades didácticas de los niños (dinosaurios,diversidad...)

LOS PIRATAS

BUSCA PALABRAS CON "H"

MEMORY DE ANIMALES CON TIBAO

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TODO MARIQUITAS

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ESPERO QUE DISFRUTES MUCHO

CREA TU PROPIA MÁSCARA

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LA NEVERA

JUEGO CON LA NEVERA

 Confeccionada con un cartón de una nevera

MATERIALES:

• Silueta de cartón doble de nevera para abrir y cerrar. (con siluetas de alimentos)
• Alimentos plastificados y con velcro
• Tarjetas con números plastificados y con velcro

JUEGO

• Se presenta la nevera cerrada para trabajar ABIERTO - CERRADO
• VOCABULARIO Recordamos alimentos que se guardan en la nevera
• Reparto un alimento a cada niño y tiene que saber colocarlo en el sitio adecuado
• Otro día coloco algunos alimentos pero no todos para trabajar ¿Cuántos hay? ¿Cuántos faltan?
• Con las tarjetas de números trabajamos la suma y la resta
• Colocamos varios de los alimentos en la pizarra y tendrán que colocar el número mirando cuantos hay de esa clase en ese momento en la nevera.

JUEGA A colocar los alimentos en la nevera o en el armario

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DIBUJAMOS ANIMALES CON EL CONTORNO DE LA MANO

ESTUPENDOS VÍDEOS PARA DIBUJAR ANIMALES

 CON EL CONTORNO DE LA MANO

NOS LO CEDE ESPERANZA DEL BLOG DE ESPE 

DIFERENTES  ANIMALES

JUEGOS PREESCOLAR: UNIR PAREJAS

FORMA LAS PAREJAS PARA HACER EL MUÑECO DE NIEVE

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